DIAM’S

DIAM’S : DISPOSITIF D’INCLUSION ET D’ACCOMPAGNEMENT EN MILIEU SCOLAIRE

Origine du projet :

La lutte contre le décrochage scolaire est une demande ministérielle et un axe majeur de la fondation des Apprentis d’Auteuil ; elle est donc inscrite dans notre projet d’établissement. Nos équipes se sont emparées du sujet afin de trouver des solutions innovantes à des jeunes en situation ou en risque de décrochage.

Pour qui ?

Pour tous les élèves volontaires du cycle 3 et 4, en mal-être, en difficultés, en phobie ou en rejet scolaire.

Les jeunes sont identifiés par l’équipe enseignante et éducative. Le critère d’admission est la priorité d’urgence.

Par qui ?

Des intervenants, tous membres du collège :

  • Sylvia DOCHE, éducatrice spécialisée (12h)
  • Anne TISSOT, enseignante spécialisée, maitre E (11h)
  • Olivier DE BARMON, enseignant de mathématiques (2h)
  • Clarisse PICHARD, éducatrice vie scolaire, spécialisée en orientation professionnelle (2h)
  • Claudine TONIUTTI, thérapeute (1h)
  • Isabelle MONFORT, CAIP, coordinatrice du dispositif.

Des concertations bi-mensuelles sont destinées à articuler nos actions auprès du jeune, à construire ensemble les outils, l’organisation et mener une réflexion sur le dispositif.

Les objectifs sont :

  • Réconcilier le jeune avec l’école, le motiver et le re-mobiliser en lui donnant confiance en soi et le goût d’apprendre.
  • Cibler la problématique du jeune et l’aider à prendre conscience de ses difficultés. Définir son projet personnel (PPJ) pour une orientation réussie.
  • Accompagner le jeune vers une remise à niveau pour la validation des compétences du LSU.

Organisation du DIAM’S :

  • Un projet pour chaque jeune. Ce projet se tissera à travers les 3 domaines de compétences :
    formation du citoyen
    • méthodes et outils pour apprendre
    • langages pour communiquer et penser.
  • Un emploi du temps à la carte en fonction des besoins du jeune. Cet emploi du temps est établi au moment de l’entretien avec la famille et la coordinatrice, à partir de la grille d’indicateurs remplie par le professeur principal.
    La durée de séjour au DIAM’S est fixée par période scolaire. Un bilan sera fait à la fin de chaque période.
  • Un lieu dédié, éloigné des classes et aménagé en fonction des goûts des jeunes.
  • Un référent qui fait le lien entre le jeune et le professeur principal.
  • Des concertations pour construire les outils, l’organisation, mener une réflexion sur le dispositif.

Le projet du jeune doit aboutir à la validation des compétences du socle commun. Ces compétences sont la charnière entre les intervenants du DIAM’S et les enseignants.